Ya he vuelto(08062009).
Hay que dejar este trabajo mio que es muy estresante y no da mas que insatisfacciones y problemas.
Ya escribiré algo en cuanto pueda.
Hastaluego
lunes, 8 de junio de 2009
sábado, 22 de noviembre de 2008
MI WEBQUEST: EL HORMIGON
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN: EL HORMIGÓN
INTRODUCCIÓN
En esta webquest vamos a hacer una pequeña introducción a uno de los materiales de construcción más habituales en nuestro país, de tal forma que queden expuestos y comprendidos sus fundamentos y su utilización principal.
Puesta en obra del hormigón, fabricado en central y transportado sobre camión cuba.Se persigue de este modo que los alumnos de secundaria comprendan determinados aspectos sobre el material que más van a ver (y seguramente utilizar) a lo largo de su vida.
El hormigón es un producto de construcción que tiene su principal virtud en la moldeabilidad en etapas tempranas antes de alcanzar la resistencia de la que dotará a los elementos en que se emplee.
Moldeado del hormigón( una vez endurecido tomará la forma del encofrado)En sí, solamente consiste en la mezcla de un elemento conglomerante (el que da resistencia y compacidad a la mezcla una vez fraguada, el cemento) más los áridos (arenas y gravillas) que dan el relleno del volumen.
En su ejecucion, en la etapa inicial de amasado de los componentes, el hormigon puede ser facilmente moldeado a discreción para configurar las formas que tendrá a posteriori, una vez endurecido al terminar el proceso de "fraguado".
Su historia en España y el mundo es relativamente breve: comenzó a utilizarse tras la observación de los morteros de cal y arena que realizaban las civilizaciones antiguas, de probada durabilidad (véanse las obras romanas). Posteriormente se invento el cemento tras la calcinación de una mezcla de materiales básicos (arcilla, caliza) que daban lugar a un producto que mezclado con agua endurecía. El resto se fue añadiendo, diversos áridos, acero…. A pesar de que en los primeros años del siglo XX era prácticamente desconocido, hoy ha desbancado a otros materiales ( madera, acero) sobre todo por su precio y su característica principal: el moldeado por encofrado.
Haciendo una clasificación básica, distinguimos entre hormigones en masa, y hormigones armados, a los cuales se añaden unas barras de acero para armar que le transfieren unas características especiales, sobre la resistencia de esfuerzos que no sean de presión (compresión). Dentro de esta clasificación existen multitud de tipologías distintas.
Para fabricar un hormigón, independientemente de que se haga en planta de fabricación controlada o en obra manualmente, hay que conocer al menos algún dato: o la resistencia que se pretende que obtenga, o las cantidades que han de intervenir (“dosificación”). La primera de ellas nos lleva necesariamente a la segunda. Entonces aparecen las proporciones necesarias para la ejecución del hormigón, además de otros productos que se añaden para mejorar sus características: anticongelante para evitar congelación del agua, plastificante para mejorar las condiciones de trabajo…
Los usos del hormigón, como sabéis, son múltiples, a pesar de que tiene muchos detractores, a fecha de hoy no se ha encontrado alternativa competente para el progreso de la sociedad, desde el punto de vista económico, práctico y general.
TAREA
Los alumnos, en grupos de trabajo de 3-4, después de recibir los conceptos básicos por parte del profesor, realizarán un trabajo de investigación acerca del hormigón mediante consultas en Web, donde existen todo tipo de materiales, y en libros de Tecnología, sin profundizar en la cuestión.
Posteriormente se iniciara una tarea práctica en laboratorio, consistente en la elaboración y moldeado de una figura geométrica en hormigón. El objetivo de esta práctica consiste en la comprensión de dos conceptos básicos: la capacidad de moldeado y el endurecimiento.
Sobre el trabajo teórico se consultarán los libros de Tecnología de los que disponga el centro, así como cualquier otro especializado disponible en bibliotecas públicas, aunque estos últimos solo como consulta o curiosidad personal, dada la profundidad con que se tratan los temas.
La mayor fuente de información la tendrán disponible en la Web, donde hay multitud de recursos a disposición, de todos los niveles a que se quiera profundizar.
Los puntos principales a contemplar son los siguientes:
Que es el hormigón. Una definición aproximada.
Breve historia en España y en el mundo: desde los romanos hasta los rascacielos
Composición: arena, gravilla, cemento, agua…
Tipos básicos: en masa o armado. ..
Forma de ejecución: amasado en camión cuba o en artesa.
Endurecimiento (“fraguado”) y curado. Plazos.
Ejemplos de su utilización: fotos de edificios, puentes…
Y se generan una serie de preguntas que los alumnos tendrán que responder:
-¿Qué se puede añadir al hormigón para que no se congele en invierno?
-¿Cuántos días hay que esperar para que se considere el hormigón curado?
-¿Puedes hacer con hierro las mismas formas que con hormigón?
El proceso que desarrolla la tarea practica lo realizaremos en el laboratorio del Instituto, amasando ciertas cantidades de arena, gravilla, cemento y agua, y vertiéndolas en unos moldes que elaboraremos previamente, mediante objetos de fácil disposición: latas, botellas, tarros... que nos sirvan de encofrado para desmoldar a la semana siguiente en otra clase practica.
Las preguntas a resolver sobre esta práctica son:
-¿Qué ha pasado con la mezcla que hicimos el otro día?
- ¿Tomó alguna forma esa mezcla? ¿Como se ha quedado?
Conceptos del hormigón: no os volváis locos, id a lo básico
http://es.wikipedia.org/wiki/Concreto
http://www.construmatica.com/construpedia/Hormig%C3%B3n
http://www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=1392
Fabricas de cemento: aquí podréis encontrar características…
Aquí en la provincia: http://www.cimpor.es/inicio1.php
http://www.tudela-veguin-sa.es/
Otros: http://www.cemex.es/content/publica/index.asp
http://www.valderrivas.es/Portland/HomePort.nsf/wfInicioPresentacion?ReadForm
Fabricantes de hormigón:
Maquinaria y herramienta para su fabricación y utilización
http://www.seysu.biz/cuba-hormigon-cubilotes-hormigon-cubo-hormigon-cubos-hormigon/3-716-288-716.htm
http://www.rallasa.com/plantas.htm
http://www.hormigonesnalon.com/norma.html
Usos del hormigón:
http://cunetaguas.es/home.html
http://www.obracivil.com/directorio/maquinaria.htm
Normativa:
http://es.wikipedia.org/wiki/EHE
http://www.carreteros.org/normativa/ehe/ehe.htm
EVALUACIÓN
La evaluación se realizará de la siguiente forma:
El primer punto a evaluar será la actitud adoptada por los alumnos, y su disposición y esfuerzo tanto en las clases teóricas (atención) como en la práctica (dedicación). Estas actitudes se valorarán en un porcentaje del 40%.
Al final del proceso entregaran un trabajo que consistirá en:
Un breve resumen de los conceptos expuestos ampliados con los datos recogidos de los recursos, cuyo peso en la nota final será de un 30%
Una memoria de la práctica realizada en el laboratorio cuyo peso en la nota final será de un 30 %, siempre y cuando el alumno responda a las preguntas formuladas de tal forma que se note su comprensión.
Mediante estas tareas se pretende que el alumno adquiera la idea básica de lo que es el hormigón y la importancia en la sociedad actual.
Y todavia le voy a coger el gusto....
.... eso, que me está gustando esto del blog, y luego empezaré a enviarselo a los amigos, conocidos, compañeros ,
Lo malo es que al final acabaré hablando de economía ( que me gusta mucho) o de política (que no me gusta tanto)
Lo malo es que al final acabaré hablando de economía ( que me gusta mucho) o de política (que no me gusta tanto)
Haciendo un blog en el CAP?
Pues eso, que mi incursion en el mundo de los blog, de los cuales siempre habia oido hablar, y leido unos cuantos, ha sido gracias a M.A.G. Castañón, profesor del CAP de la Universidad de León.
Que por cierto, viniendo a colación, desde que terminé la carrera no habia vuelto a pisar la Universidad, por el cariño que la tenía.
Que por cierto, viniendo a colación, desde que terminé la carrera no habia vuelto a pisar la Universidad, por el cariño que la tenía.
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